FINLANDIA, ¿LA PANACEA EDUCATIVA? (II)

Siguiendo con el tema de la educación en Finlandia, analizaremos un aspecto tan controvertido en nuestro querida España como es el de la Evaluación.

¿Qué ocurre con las notas en Finlandia? ¿Cómo evalúa este país a sus alumnos?.

Hasta los nueve años los alumnos no son evaluados con notas, solo a esa edad son evaluados por primera vez, pero sin utilizar cifras. Después no hay nada nuevo hasta los 11 años. piensan que de esta forma la adquisición de saberes puede hacerse sin la tensión de las notas y controles y sin la estigmatización de los alumnos más lentos. Cada uno puede progresar a su ritmo; ello no excluye el informar a las familias de forma regular sobre el progreso de los niños.

 Las notas en cifras aparecen sobre los 13 años. la escala va de 4 a 10, estando excluidos los ceros por infamante y las notas muy bajas.

 

Toda estas características evaluativas del sistema finlandés van dirigidas a eliminar el carácter competitivo y angustiante.

 Otro tema de interés es el del tratamiento de los que presentan mayores desventajas. Para ello, el sistema establece una detección lo más precoz y sistemática posible.

Los que presentan necesidades educativas especiales (nee) pasan a primaria en clases especializadas dentro del centro ordinario donde son atendidos por profesores especialistas. La cantidad de alumnos que se permite en estas clases no puede exceder de 5 y cuando se dan las circunstancias necesarias son reincorporados a las clases normales. ¡Igualico, igualico!

 

Otro aspecto de vital importancia para comprender los éxitos de este sistema, es el de la figura del profesor.

La profesión docente goza de un prestigio real en la sociedad finlandesas. Esto no tiene nada que ver con los sueldos, que se acercan al promedio de los países de la OCDE, sino de la importancia que otorga el país a su educación y al sentimiento generalizado de que los docentes son expertos en su dominio y que ellos se consagran con todo su corazón a esta tarea.

Una vez conseguida la titulación, los profesores deben conseguir un puesto de trabajo, y aquí no interviene el estado, ni las regiones; son los municipios los que contratan y los responsables del reclutamiento de los profesores. los profesores son pagados por los centros, cuyos presupuestos son solventados por los municipios..

La Facultad de Educación está dividida en tres departamentos: profesorados de educación primaria, de secundaria y el tercero dirigidos a los profesores que ejercerán de consejeros. Una vez que  han asado el trance de la formación y el reclutamiento, los profesores gozan de una libertad pedagógica total y de un amplio margen de autonomía e iniciativa. Hacen una gran economía d inspectores, casi inexistentes, pues como dicen; ..confiamos en nuestros profesores, ellos están bien calificados.

Los profesores están en continuo contacto con la universidad, su preparación pedagógica le dan derecho a ser miembros asociados de las mismas. Participan en la formación de sus colegas, no solo en las prácticas como ocurre aquí sino incluso interviniendo en las sesiones de la facultad.

 Observando estas características del sistema educativo de Filandia, solo cabe una pregunta para nuestra reflexión:

 ¿ SE PUEDE EXPORTAR EL MODELO FINLANDÉS?

 

Finalmente, el humor español no puede faltar: